По статистике, наиболее уязвимой категорией детей в плане влияния ограничений, связанных с изоляцией и переходом на дистанционное обучение, оказались подростки. Но, в большей или меньшей степени, все дети расценили эти обстоятельства как значимые изменения в своей жизни, причем негативного характера - жить и учиться стало труднее, ссоры с родителями стали чаще, а эмоциональный фон - тревожней и беспокойней. Что на самом деле происходило в это время с психикой школьников и какую часть от объёма всей школьной программы действительно усвоили ваши дети?

Гости: Татьяна Есина — директор НОЧУ "СОШ «Феникс», почётный работник воспитания и просвещения РФ, призер Всероссийского конкурса "Директор школы" и Владимир Белов - клинический психолог, член Ассоциации когнитивной поведенческой психотерапии